Realizowany program
W przedszkolu „Szczęśliwe dziecko” realizujemy cele i zadania określone w Ustawie o Systemie Oświaty oraz przepisach wydanych na jej podstawie, a w szczególności podstawie programowej wychowania przedszkolnego. Koncentrujemy się na wspomaganiu i ukierunkowywaniu rozwoju dziecka zgodnie z jego wrodzonym potencjałem i możliwościami rozwojowymi w relacjach ze środowiskiem społeczno-kulturowym i przyrodniczym.
Zdajemy sobie sprawę z tego że edukacja dzieci jest sprawą bardzo ważną i nie ma w niej miejsca na błędy. Dlatego pracujemy według sprawdzonych, uznanych programów, które pozwola naszym Podopiecznym na sukces na dalszych szeblach edukacji.
Praca wychowawczo-dydaktyczna i opiekuńcza prowadzona jest na podstawie programu wychowania przedszkolnego:„Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej wspomagającej rozwój aktywności dzieci” opracowanego przez Małgorzatę Kwaśniewską, Wiesławę Żaba-Żabińską.
Jest to program zaktualizowany, w pełni odpowiadający obowiązującym przepisom ministerialnym.
Opinia_o_programie___Czeslawa_Manowska_Opinie_o_programie_nauczania
Opinia_o_programie___mgr_Ewa_Roszka_Opinie_o_programie_nauczania
Punktem wyjściowym uczyniono w nim aktywność dziecka – we wszystkich możliwych jej formach – której właściwością jest działanie zmierzające do poznania samego siebie, własnych możliwości, otoczenia społeczno-przyrodniczego, relacji z innymi, ale przede wszystkim dążenie do wzrastającej samodzielności, a w konsekwencji do samostanowienia zgodnego z osobistymi potrzebami i aspiracjami.
Program „Nasze przedszkole” Małgorzaty Kwaśniewskiej i Wiesławy Żaby-Żabińskiej otrzymał wyróżnienie od Kapituły II edycji Konkursu „Konkurs na najlepsze programy wychowania przedszkolnego”, za stworzenie nauczycielom możliwości twórczego zaangażowania w spełnianie zadań zawodowych, w tym także poszukiwania metod i form pracy zgodnie z możliwościami i potrzebami każdego dziecka.
Do realizacji programu stosujemy karty pracy ” Bawię się i uczę” odpowiednie do wieku dzieci.
Cykl „Trzylatek. Bawię się i uczę” jest ukierunkowany na wszechstronny rozwój dzieci – rozwija samodzielność, koncentrację uwagi, zachęca do oglądania, mówienia i działania. Dzieci: liczą, rozróżniają podstawowe kolory, porównują, naśladują ruchy i odgłosy, kończą kolorować według wzoru, rysują, ozdabiają, poznają zwierzęta, rośliny i instrumenty. Ćwiczenia umożliwiają indywidualizację pracy z dzieckiem, rozwijają mowę, myślenie oraz koordynację wzrokowo-ruchową, utrwalają znajomość kolorów, kształtują rozumienie pojęć matematycznych. Bohater cyklu miś Zysio uprzyjemni i ułatwi dziecku naukę.
Cykl „Czterolatek. Bawię się i uczę” uczy dzieci samodzielności, zachęca do mówienia, zadawania pytań, udzielania odpowiedzi. Zachęca do nazywania kolorów, kolorowania (np. mandali), rysowania po śladzie, uzupełniania rysunków, uczy nazywania części ciała, liczenia, porównywania, klasyfikacji oraz prawidłowego stosowania przyimków. Ćwiczenia umożliwiają indywidualizację pracy z dzieckiem, rozwijają mowę, myślenie oraz koordynację wzrokowo-ruchową, utrwalają znajomość kolorów, kształtują rozumienie pojęć matematycznych. Bohaterzy cyklu czteroletnia Julka i jej kot Nemo uprzyjemnią i ułatwią dziecku naukę.
Cykl „Bawię się i uczę. Roczne przygotowanie przedszkolne” rozwija u dzieci percepcję słuchową, pamięć wzrokową oraz sprawność manualną.Wszystko to, co jest niezbędne dziecku do osiągnięcia gotowości do nauki czytania i pisania. Obejmuje również zagadnienia przybliżające przyrodę i technikę. Elementy do naklejania sprawiają, że nauka jest ciekawsza i przyjemniejsza.
Cykl „Bawię się i uczę. Roczne przygotowanie przedszkolne” to:
- Rozwijanie inteligencji emocjonalnej, nazywanie uczuć.
- Przygotowanie do nauki pisania.
- Wzbudzanie zainteresowania przyrodą.
- Edukacja matematyczna
- Zachęcanie do zabaw badawczych z zakresu przyrody nieożywionej.
- Wspomaganie rozwoju mowy i myślenia.
- Łączenie przyczyny ze skutkiem.
- Edukacja matematyczno-przyrodnicza– przygotowanie do dodawania.
- Rozwijanie spostrzegawczości i sprawności manualnej.
- Wspomaganie rozwoju mowy.
- Rozwijanie aktywności twórczej.
- Przygotowanie do nauki czytania.
- Organizowanie pola spostrzeżeniowego.
- Wzbudzanie zainteresowania przyrodą.
- Rozwijanie więzi emocjonalnej z rodziną.
- Wprowadzanie dzieci w świat wartości.
- Kształtowanie pojęć związanych z orientacją przestrzenną.
- Rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej.
- Rozwijanie umiejętności uważnego patrzenia.
- Rozwijanie słuchu fonematycznego.
- Ćwiczenia graficzne. Rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej.
- Wspomaganie rozwoju mowy i aktywności twórczej, zachęcanie do odgrywania ról.
- Kształtowanie gotowości do nauki czytania.
- Rozwijanie słuchu fonemowego.
